Paper 5-FUNDAMENTALS OF SPEECH AND SPEECH TEACHING
लघु उत्तरीय प्रश्न
1. वाणी की परिभाषा लिखिए।
2. सामान्य वाणी की दो विशेषताएँ बताइए।
3. वाणी के दो प्रमुख कार्य क्या हैं?
4. वाणी के कितने प्रमुख पैरामीटर होते हैं?
5. वाणी उत्पादन में श्वसन तंत्र की भूमिका क्या है?
6. स्वन्यन (Phonation) किस तंत्र की क्रिया है?
7. उच्चारण तंत्र का कार्य क्या है?
8. अनुनादी तंत्र का एक कार्य बताइए।
9. नियंत्रक तंत्र क्या करता है?
10. वाणी को अध्यारोपित क्रिया (overlaid function) क्यों कहा जाता है?
11. वाणी विकलांगता का अर्थ क्या है?
12. ध्वनि तीव्रता (Intensity) किससे मापी जाती है?
13. पिच (Pitch) किससे संबंधित है?
14. ध्वनि की गुणवत्ता (Quality) क्या दर्शाती है?
15. व्यंजन (Consonant) की परिभाषा लिखिए।
16. स्वरों (Vowels) को कैसे परिभाषित किया जाता है?
17. डिफ्थॉन्ग (Diphthong) क्या होता है?
18. ब्लेंड (Blend) किसे कहते हैं?
19. व्यंजनों का वर्गीकरण किन तीन आधारों पर किया जाता है?
20. स्वर वर्गीकरण के दो प्रमुख आधार बताइए।
21. उच्चारण में "तनाव" (Stress) का क्या महत्व है?
22. रुकावट (Pause) का क्या प्रभाव पड़ता है?
23. सामान्य बच्चों में वाणी विकास की पहली अवस्था क्या है?
24. वाणी विकास के लिए दो पूर्व आवश्यकताएँ बताइए।
25. श्रवण बाधित बच्चों में वाणी विकास की एक विशेषता बताइए।
26. वाणी विकास को प्रभावित करने वाला एक कारक बताइए।
27. पूर्व-भाषिक बहिरेपन का अर्थ क्या है?
28. पश्च-भाषिक बहिरेपन से क्या तात्पर्य है?
29. उच्चारण दोष का एक उदाहरण दीजिए।
30. स्वर दोष (Voice Problem) का एक उदाहरण बताइए।
31. अतिसंवेदी वाणी तत्व क्या होते हैं?
32. वाणी की बोधगम्यता (Speech Intelligibility) क्या है?
33. वाणी मूल्यांकन का एक उद्देश्य बताइए।
34. उच्चारण के मूल्यांकन का एक तरीका बताइए।
35. अतिसंवेदी तत्वों का मूल्यांकन क्यों आवश्यक है?
36. कक्षा में वाणी प्रोफाइलिंग क्या होती है?
37. वाणी शिक्षण की एक विधि का नाम बताइए।
38. ऑडिटरी ग्लोबल विधि किसे कहते हैं?
39. मल्टीसेंसरी सिलेबल यूनिट विधि में कौन-कौन से इंद्रिय उपयोग में आती हैं?
40. फोनीम यूनिट विधि में क्या सिखाया जाता है?
41. क्यूड स्पीच का उद्देश्य क्या होता है?
42. ऑडिटरी वर्बल थैरेपी (AVT) में क्या किया जाता है?
43. लिंग पद्धति क्या है?
44. समूह में वाणी शिक्षण का एक लाभ बताइए।
45. व्यक्तिगत वाणी शिक्षण की एक सीमा बताइए।
46. वाणी विकास में स्पीच ट्रेनर का उपयोग कैसे किया जाता है?
47. दर्पण (Mirror) वाणी शिक्षण में कैसे सहायक है?
48. कंपन-स्पर्श सहायक (Vibrotactile aids) का एक उदाहरण बताइए।
49. स्पीच सॉफ्टवेयर का एक उदाहरण बताइए।
50. परिवार की भूमिका वाणी विकास में क्यों महत्वपूर्ण है?
51. गृह प्रशिक्षण (Home Training) क्या होता है?
52. क्यूड स्पीच में कितनी हाथ मुद्राएं होती हैं?
53. भाषिक त्रुटियों की पहचान का एक तरीका बताइए।
54. "Pitch" का प्रभाव संवाद पर कैसे पड़ता है?
55. श्रवण हानि से वाणी पर क्या प्रभाव होता है?
56. सुनने की क्षमता वाणी के किस पहलू को प्रभावित करती है?
57. सामान्य बच्चों और श्रवण बाधित बच्चों के वाणी विकास में एक अंतर बताइए।
58. वाणी मूल्यांकन में शिक्षक की भूमिका क्या होती है?
59. वाणी विकारों की पहचान के लिए एक उपकरण का नाम लिखिए।
60. श्रवण-बाधित बच्चों में वाणी सिखाने की प्रक्रिया में दर्पण का प्रयोग क्यों किया जाता है?
टिप्पणी करें -
1. वाणी के प्रमुख कार्यों पर टिप्पणी कीजिए।
2. वाणी को अध्यारोपित क्रिया (Overlaid Function) क्यों कहा जाता है टिप्पणी कीजिए।
3. वाणी के पैरामीटर (Intensity, Pitch, Quality) पर टिप्पणी कीजिए।
4. श्वसन तंत्र की भूमिका वाणी उत्पादन में टिप्पणी करें।
5. स्वन्यन (Phonation) प्रक्रिया के महत्त्व पर टिप्पणी कीजिए।
6. भाषिक विकलांगता के प्रारंभिक लक्षणों पर टिप्पणी करें।
7. व्यंजनों के वर्गीकरण (स्थान, प्रकार, आवाज) पर टिप्पणी करें।
8. स्वरों के वर्गीकरण पर टिप्पणी कीजिए।
9. डिफ्थॉन्ग और ब्लेंड में अंतर पर टिप्पणी करें।
10. अतिसंवेदी तत्वों (Intonation, Stress, Pause) की भूमिका पर टिप्पणी कीजिए।
11. सामान्य बच्चों में वाणी विकास की विभिन्न अवस्थाओं पर टिप्पणी करें।
12. वाणी विकास के लिए पूर्व-आवश्यकताओं की भूमिका पर टिप्पणी करें।
13. श्रवण बाधित बच्चों में वाणी विकास की विशेषताओं पर टिप्पणी कीजिए।
14. पूर्व-भाषिक और पश्च-भाषिक बहिरे बच्चों की भाषा विकास पर टिप्पणी करें।
15. उच्चारण दोषों की प्रकृति पर टिप्पणी करें।
16. वाणी की बोधगम्यता (Intelligibility) के महत्व पर टिप्पणी करें।
17. वाणी मूल्यांकन के विभिन्न पहलुओं पर टिप्पणी करें।
18. कक्षा में वाणी प्रोफाइलिंग की उपयोगिता पर टिप्पणी करें।
19. ऑडिटरी ग्लोबल विधि की विशेषताओं पर टिप्पणी करें।
20. मल्टीसेंसरी सिलेबल यूनिट विधि की प्रभावशीलता पर टिप्पणी करें।
21. क्यूड स्पीच विधि के कार्यविधि पर टिप्पणी करें।
22. लिंग पद्धति की उपयोगिता पर टिप्पणी करें।
23. व्यक्तिगत बनाम समूह वाणी शिक्षण तुलना पर टिप्पणी करें।
24. वाणी विकास में परिवार की भूमिका पर टिप्पणी करें।
25. श्रवण-बाधित बच्चों के लिए सहायक उपकरणों (speech trainer, mirror, software) की भूमिका पर टिप्पणी करें।
दीर्घ उत्तर वाले प्रश्न -
1. वाणी की परिभाषा, विशेषताएँ और मानव जीवन में इसके कार्यों को विस्तार से समझाइए।
2. वाणी उत्पादन की प्रक्रिया में श्वसन, स्वरन्यास, उच्चारण, अनुनाद एवं नियंत्रण तंत्र की भूमिका का वर्णन कीजिए।
3. वाणी को अध्यारोपित क्रिया (Overlaid Function) कहा जाता है इस कथन की व्याख्या उदाहरण सहित कीजिए।
4. वाणी और भाषा विकलांगता की संकल्पना को समझाइए तथा दोनों के बीच संबंध स्पष्ट कीजिए।
5. ध्वनि के पैरामीटर (तीव्रता, पिच, गुणवत्ता) को समझाते हुए उनके भाषिक महत्व को स्पष्ट कीजिए।
6. व्यंजनों और स्वरों का वर्गीकरण कीजिए तथा भाषिक शिक्षा में इसकी उपयोगिता स्पष्ट कीजिए।
7. डिफ्थॉन्ग, ब्लेंड तथा सुप्रा-सेगमेंटल तत्वों (intonation, stress, pause) का वर्णन कीजिए।
8. सामान्य बच्चों में वाणी विकास की विभिन्न अवस्थाओं का क्रमिक विवरण दीजिए।
9. वाणी और भाषा विकास के लिए आवश्यक पूर्व-शर्तों का वर्णन कीजिए।
10. श्रवण बाधित बच्चों में वाणी विकास की विशेषताएँ एवं प्रभावित कारकों को विस्तार से समझाइए।
11. पूर्व-भाषिक एवं पश्च-भाषिक बहिरेपन वाले बच्चों के भाषा विकास में क्या अंतर होता है? समझाइए।
12. श्रवण बाधित बच्चों में होने वाली उच्चारण, स्वर एवं अतिसंवेदी त्रुटियों की व्याख्या कीजिए।
13. वाणी की बोधगम्यता (Speech Intelligibility) क्या है? इसे प्रभावित करने वाले कारकों की चर्चा कीजिए।
14. वाणी मूल्यांकन की प्रक्रिया, उपकरण एवं मापदंडों का वर्णन कीजिए।
15. कक्षा में श्रवण-बाधित बच्चों की वाणी प्रोफाइलिंग का उद्देश्य एवं प्रक्रिया स्पष्ट कीजिए।
16. वाणी सिखाने की विभिन्न विधियों (Auditory Global, Multisensory, Phoneme Unit, Cued Speech, AVT) की तुलना कीजिए।
17. लिंग पद्धति (Ling's Approach) की विशेषताएँ, स्तर एवं उपयोग पर विस्तृत टिप्पणी कीजिए।
18. व्यक्तिगत एवं समूह वाणी शिक्षण की विशेषताओं, लाभ एवं सीमाओं पर विस्तृत विवेचन कीजिए।
19. श्रवण-बाधित बच्चों के वाणी विकास में सहायक उपकरणों (Auditory, Visual, Tactile Aids, Software) की भूमिका को स्पष्ट कीजिए।
20. श्रवण-बाधित बच्चों की भाषा एवं वाणी के विकास में परिवार की भूमिका एवं गृह प्रशिक्षण के महत्व पर विस्तार से लिखिए।
