National Institute for the Empowerment of Persons with Visual Disabilities (Divyangjan), Dehradun
कोर्स: D.Ed. Spl. Edu. (VI)
विषय: Paper IV – Pedagogy of Environment Science (EVS) and Social Science Education
कोड: D.Ed. Spl. Edu. (VI)-104
अंक: 45
समय: 10:00 AM – 12:00 PM (दृष्टिबाधित विद्यार्थियों को 40 मिनट अतिरिक्त)
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✦ Section – I (15×1=15 Marks)
निर्देश: सभी 15 प्रश्न हल कीजिए। प्रत्येक प्रश्न 1 अंक का है।
A. Multiple Choice Questions (MCQ)
1. One of the main objectives of map reading is –
(a) बालकों में चित्र बनाने का कौशल विकसित करना
(b) शिक्षा में विविधता लाना
(c) भौगोलिक क्षेत्र का मानसिक चित्र बनाना
(d) सामाजिक विज्ञान में अच्छे अंक प्राप्त करना
ANS :- (c) बच्चों को भौगोलिक क्षेत्र का मानसिक चित्र बनाने में मदद करना ✅
2. History is –
(a) अंधविश्वासों का अध्ययन
(b) रहस्य का अध्ययन
(c) भूतकालीन घटनाओं का क्रमबद्ध अध्ययन
(d) मिट्टी का अध्ययन
Ans :- (c) भूतकालीन घटनाओं का सही क्रम में अध्ययन ✅
3. Renewable source of energy is –
(A) कोयला
(B) पेट्रोलियम
(C) सौर ऊर्जा
(D) यूरेनियम
Ans :- (C) सौर ऊर्जा ✅
4. United Nations Organization was set up in –
(A) 1945
(B) 1929
(C) 1919
(D) 1957
Ans :- (A) 1945 ✅
5. ________ is a system of government in which power is vested in the people.
(A) साम्यवाद
(B) राजतंत्र
(C) निरंकुश शासन
(D) लोकतंत्र
Ans :- (D) लोकतंत्र ✅
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B. True/False (सत्य/असत्य)
1. भारतीय राष्ट्रीय कांग्रेस 1857 के स्वतंत्रता संग्राम से पहले बनी। (True/False)
Ans :- असत्य ❌ (कांग्रेस 1885 में बनी थी, 1857 से बाद)
2. निम्न स्तर के नक्शों में एक मुख्य विषय होना चाहिए। (True/False)
Ans :- सत्य ✅
3. संदर्भ बिंदु से स्थान की दिशा ज्ञात की जाती है। (True/False)
Ans :- सत्य ✅
4. सहायक संधि लॉर्ड क्लाइव ने प्रारम्भ की। (True/False)
Ans :- असत्य ❌ (सहायक संधि लॉर्ड वेलेजली ने की थी, न कि क्लाइव)
5. भौगोलिक मानचित्र पहाड़ और नदियाँ दर्शाते हैं। (True/False)
Ans :- . सत्य ✅
C. Match the Following
1. उद्देश्यों का व्यवहारिक स्पष्टीकरण – (a) मूल्यांकन
2. स्थानीय सामग्रियों का प्रयोग – (d) सस्ती/बिना खर्च सामग्री
3. विद्यार्थियों की प्रगति जाँच – (c) अध्यापन के बाद आया व्यवहार परिवर्तन
4. ग्रीन हाउस गैसें – (b) वायु प्रदूषण के कारक
5. पृथ्वी का प्रतिरूप – (e) उपग्रह
ANS :-
1. उद्देश्यों का व्यवहारिक स्पष्टीकरण → (c) अध्यापन के बाद विद्यार्थी के व्यवहार में परिवर्तन
2. स्थानीय सामग्रियों का प्रयोग → (d) सस्ती/बिना खर्च शिक्षण सामग्री
3. विद्यार्थियों की प्रगति जाँच → (a) मूल्यांकन
4. ग्रीन हाउस गैसें → (b) वायु प्रदूषण के लिए जिम्मेदार
5. पृथ्वी का प्रतिरूप → (e) उपग्रह
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✦ Section – II (10×2=20 Marks)
निर्देश: सभी 10 प्रश्न हल कीजिए। उत्तर 1-2 वाक्यों में दीजिए।
1. Checklist क्या है?
Ans :- किसी भी कार्य या विद्यार्थी की प्रगति जाँचने के लिए पूर्वनिर्धारित बिंदुओं की सूची को Checklist कहते हैं।
2. सामाजिक अध्ययन के मूल्यांकन के दो उद्देश्य लिखिए।
Ans :- सामाजिक अध्ययन के मूल्यांकन के उद्देश्य:
विद्यार्थियों की समझ और ज्ञान का आकलन करना।
उनके व्यवहार और कौशल में आए परिवर्तन को जा.नना।
3. हिमालय क्षेत्र में भूकंप अधिक क्यों आते हैं?
Ans :- क्योंकि यह क्षेत्र भू-वैज्ञानिक दृष्टि से युवा पर्वत है और टेक्टोनिक प्लेटों के टकराव वाले क्षेत्र में स्थित है।
4. Playway Method को परिभाषित कीजिए।
Ans :- Playway Method:
यह एक शिक्षण पद्धति है जिसमें खेल-खेल में पढ़ाई करवाई जाती है, ताकि शिक्षा आनंददायक हो।
5. Formative Evaluation क्या है?
Ans :- Formative Evaluation:
शिक्षण के दौरान लगातार की जाने वाली मूल्यांकन प्रक्रिया, जिससे छात्र की प्रगति पर नज़र रखी जाती है।
6. नागरिकता समाप्त होने के दो कारण लिखिए।
Ans :- नागरिकता समाप्त होने के कारण:
विदेशी नागरिकता ग्रहण करना।
राष्ट्रविरोधी कार्यों में शामिल होना।
7. दृष्टिबाधित छात्रों के लिए मॉडल की उपयोगिता बताइए।
Ans :- दृष्टिबाधित छात्रों के लिए मॉडल की उपयोगिता:
स्पर्श द्वारा समझने में सहायता।
अमूर्त अवधारणाओं को मूर्त रूप में प्रस्तुत करना।
8. प्लासी के युद्ध का महत्व लिखिए।
Ans :- प्लासी के युद्ध का महत्व:
इस युद्ध (1757) में अंग्रेजों की विजय ने भारत में ब्रिटिश शासन की नींव रखी।
9. अशोक के जीवन का मोड़ बनने वाली घटना कौनसी थी?
Ans :- अशोक के जीवन की मुख्य घटना:
कलिंग युद्ध ने अशोक के जीवन को बदल दिया और उन्होंने बौद्ध धर्म अपना लिया।
10. लोकतंत्र को परिभाषित कीजिए।
Ans :- लोकतंत्र:
लोकतंत्र वह शासन प्रणाली है जिसमें शक्ति जनता में निहित होती है और जनता अपने प्रतिनिधियों के माध्यम से शासन करती है।
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✦ Section – III (2×5=10 Marks)
निर्देश: इस खंड से कोई भी दो प्रश्न हल कीजिए।
1. विद्यालयी पाठ्यक्रम में सामाजिक अध्ययन के
क्षेत्र की व्याख्या कीजिए।
Ans :- विद्यालयी पाठ्यक्रम में सामाजिक अध्ययन का क्षेत्र:
इतिहास, भूगोल, नागरिक शास्त्र आदि विषयों का समावेश।
विद्यार्थियों में सामाजिक समझ, जिम्मेदारी और नागरिकता की भावना विकसित करना।
स्थानीय और वैश्विक समस्याओं से परिचित कराना।
2. गुप्त साम्राज्य के पतन के कारण बताइए।
Ans :- गुप्त साम्राज्य के पतन के कारण:
हूण आक्रमण
आंतरिक कलह और कमजोर उत्तराधिकारी
आर्थिक स्थिति का बिगड़ना
विशाल साम्राज्य को नियंत्रित न कर पाना
3. भारत में केंद्र, राज्य और स्थानीय स्वशासन के संबंध स्पष्ट कीजिए।
Ans :- भारत में केंद्र, राज्य और स्थानीय स्वशासन का संबंध:
केंद्र: रक्षा, विदेश नीति, मुद्रा जैसे विषय।
राज्य: पुलिस, कृषि, स्वास्थ्य।
स्थानीय निकाय: ग्राम पंचायत, नगर पालिका स्थानीय समस्याएँ।
👉 तीनों स्तर मिलकर लोकतांत्रिक शासन को सशक्त बनाते हैं।
