2606IDD(R)_06
Rehabilitation Council of lndia
National Board of Examinations in Rehabilitation (NBER)
(An Adjunct Body of Rehabilitation Council of India, under Ministry of Social Justice & Empowerment) (Department of Empowerment of Persons with Disabilities, Govt. of India)
Examination Conducted by
National Institute for Empowerment of persons with Intellectual Disabilities Divyangjan ) (NIEPID) SECUNDERABAD.
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Diploma Course Annual Educations — June/July 2026
Diploma in Education — Special Education ( Intellectual and Developmental Disabilities ) — 2 Year
शिक्षा में डिप्लोमा — विशेष शिक्षा ( बौद्धिक एवं विकासात्मक विकलांगता ) - प्रथम वर्ष
| विषय कोड / Subject Code | 01IDDTE/01IDDTA | कोर्स कोड / Course Code | D.ED.Spl.Ed. (IDD) | |
|---|---|---|---|---|
| ओएमआर विषय कोड / OMR Subject Code | 39116 | ओएमआर कोर्स कोड / OMR Course Code | 0580 | |
| अवधि | 3 घंटे / hours | अधिकतम अंक / Max. Marks | 45 |
भाग — क / Part- A
Answer ALL QUESTIONS each QUESTION carries 1 mark. / सभी प्रश्नों के उत्तर लिखे, प्रत्येक प्रश्न के लिए 1 अंक है |
1. Multiple Choice Question / बहुविकल्प प्रश्न। 3x1=3 Marks
1. TEACCH and structured teaching are mainly associated with teaching students with..........
शिक्षण और संरचित शिक्षण मुख्य रूप से उन छात्रों को पढ़ाने से संबंधित है जिनके पास ............. है |
A . Autism Spectrum / ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर ( ए. एस. डी. )
B. Specific Learning Disability ( SLD ) / विशिष्ट अधिगम दिव्यांगता ( एस. एल. डी. )
c. Hearing impairment / श्रवण बाधिता
D. Visual impairment / दृश्य क्षति
2. The main purpose of Continuous and Comprehensive Evaluation ( CCE ) is to ...........
सतत् एवं व्यापक मूल्यांकन ( सीसीई ) का मुख्य उद्देश्य है ...........|
A. Conduct yearly examinations only / केवल वार्षिक परीक्षाए आयोजित करना
B. Assess both scholastic and co-scholastic development continuously / शैक्षणिक और सह - शैक्षणिक दोनों प्रकार के विकास का निरंतर मूल्यांकन करना
C Focus only on academic achievement / केवल शैक्षणिक उपलब्धि पर ध्यान केंद्रित करना
D. Rank students according to marks. / छात्रों को उनके अंकों के आधार पर रैंक देना |
3. An Individualised Educational Programme ( IEP ) is primarily designed to ......................
एक वैयक्तिक शैक्षिक कार्यक्रम ( आई ई पी ) मुख्य रूप से ..........
A. Teach all students curriculum / सभी छात्रों को एक ही पाठ्यक्रम का उपयोग करके पढ़ना
B. Replace classroom teaching completely / कक्षा शिक्षण को पूरी तरह से प्रतिस्थापित करना
C. Provide individualized goals and support for a learner with special needs / विशेष आवश्यकताओं वाले शिक्षार्थी के लिए लक्ष्य और सहायता प्रदान करना |
D. Conduct competitive examinations /प्रतियोगी परीक्षाओं का संचालन करना
II STATE TRUE OR FALSE / सही या गलत बताएं 2X1 = 2 MARKS
1. Token economy and response cost are behavioral intervention strategies for managing challenging behaviors |
टोकन अर्थव्यवस्था और प्रतिक्रिया लागत चुनौतीपूर्ण व्यवहारों के प्रबंधन के लिए व्यवहार संबंधी हस्तक्षेप रणनीतियां है |
2. gradually Removing support gradually is known fading. / धीरे - धीरे स्पोर्ट हटाना फेडिग कहलाता है |
III. MATCH THE FOLLOWING / निम्नलिखित का मिलान करें 4X 1 = 4 Marks
1 Acquisition stage / अधिग्रहण चरण
A. Use of rewards to increase behaviour /व्यवहार को बेहतर बनाने के लिए पुरस्कारों का उपयोग
2 Reinforcement / Reinforcement
B. Learning a new skill for the first time / पहली बार कोई नया कौशल सीखना
3 IFSP / आई एफ एस पी
C. Daily living related academics / दैनिक जीवन से संबंधित अकादमिक
4 Functional academics / कार्यात्मक शिक्षाविद
D. Family - centered early intervention plan / परिवार - केंद्रित प्रारंभिक हस्तक्षेप योजना
भाग - ख / PART - B
IV. ANSWER ALL FIVE QUESTION IN ONE OR TWO SENTENCE EACH QUESTION CARRIES 2 MARKS. / सभी प्रश्नों के उत्तर एक या दो वाक्यों में दीजिए , प्रत्येक प्रश्न के लिए 2 अंक है | 5X 2 = 10 MARKS
1.What is maintenance?
रखरखाव क्या है ?
2. What is IEP ?
आई.ई.पी क्या है ?
3. What is task analysis?
कार्य विश्लेषण क्या है ?
4. What is Multisensory method ?
बहुसंवेदी विधि क्या है ?
5. Define peer tutoring.
सहपाठी शिक्षण को परिभाषित करें |
भाग - ग / PART - C
V. ANSWER ANY FOUR QUESTIONS EACH QUESTION CARRIES 3 MARKS ( SHORT NOTES ) / किन्हीं चार प्रश्नों के उत्तर दीजिए , प्रत्येक प्रश्न के लिए 3 अंक है | ( लघु टिप्पणी ) 4X 3 = 12 MARKS
1. Write short notes on peer tutoring.
सहपाठी शिक्षण को परिभाषित करें |
2. How Universal Design for Learning ( UDL ) is beneficial for inclusive education settings ?
समावेशी शिक्षा व्यवस्थाओं के लिए सार्वभौमिक शिक्षण डिजाइन (यू.डी. एल.) किस प्रकार लाभकारी है ?
3. Discuss various types of reinforcement
विभिन्न प्रकार के पुनर्बलकों पर चर्चा करें |
4. Write short notes on Applied Behaviour Analysis ( ABA ).
एप्लाइड बिहेवियर एनालिसिस ( ए.बी.ए.) पर संक्षिप्त नोट्स लिखे |
5 Discuss importance of token economy in behaviour management of students with Intellectual disability.
बौद्धिक दिव्यागता वाले छात्रों के व्यवहार प्रबंधन में सांकेतिक अर्थव्यवस्था के महत्व पर चर्चा करें|
6 Explain importance of TLM in reaching children with ID.
बौद्धिक दिव्यागता वाले बच्चों को पढ़ाने में टी. एल.एम. के महत्व को समझाइए |
भाग - घ / PART - D
VI. ANSWER ANY TWO QUESTIONS EACH QUESTION CARRIES 7 MARKS ( ESSAY TYPE ) / किन्हीं दो प्रश्न का उत्तर दीजिए, प्रत्येक प्रश्न के लिए 7 अंक है | ( निबंधात्मक ). 2X 7= 14 MARKS
1. Explain in detail Principles Teaching and stages learning.
शिक्षण के सिद्धांतों और अधिगम के चरणों की विस्तारपूर्वक व्याख्या कीजिए |
2. Why Continuous and Comprehensive Evaluation ( CCE ) is more effective than traditional examination systems for Children with Disabilities?
दिव्यांग बच्चों के सतत् और व्यापक मूल्यांकन ( सी सी ई ) पारंपरिक परीक्षा प्रणालियों की तुलना में अधिक प्रभावी क्यों है ?
3. Discuss various strategies used for teaching personal and social skills to students with Intellectual Disabilities.
बौद्धिक दिव्यागता वाले छात्रों को व्यक्तिगत और सामाजिक कौशल सिखाने के लिए उपयोग की जाने वाली विभिन्न रणनीतियां पर चर्चा करें |
4 Explain teaching strategies for students with SLD
विशिष्ट अधिगम दिव्यागता ( SLD) वाले छात्रों के लिए शिक्षण रणनीतियां की व्याख्या करें ||
