Paper 6-TEACHING APPROACHES AND STRATEGIES
लघु उत्तरीय प्रश्न -
1. शिक्षण के किस-किस चरण को पहचाना जाता है?
2. ठोस, प्रतीकात्मक और सांकेतिक शिक्षण सिद्धांत क्या होते हैं?
3. मल्टीसेंसरी शिक्षण का क्या अर्थ है?
4. शिक्षण में कार्य विश्लेषण (task analysis) क्या है?
5. शिक्षण में प्रोत्साहन (reinforcement) का क्या मतलब है?
6. शिक्षण तकनीकों में फेडिंग (fading) का क्या महत्व है?
7. टीएलएम (Teaching-Learning Materials) का चयन कैसे किया जाता है?
8. सूचना और संचार प्रौद्योगिकी (ICT) का शिक्षण में क्या योगदान है?
9. सतत और समग्र मूल्यांकन (CCE) क्या है?
10. शिक्षण में प्रगति को कैसे मॉनिटर करते हैं?
11. व्यक्तिगत शिक्षा कार्यक्रम (IEP) क्या है?
12. व्यक्तिगत पारिवारिक सहायता कार्यक्रम (IFSP) के घटक कौन से हैं?
13. घर-आधारित शिक्षण के लिए IEP कैसे विकसित किया जाता है?
14. विशेष स्कूलों में समूह शिक्षण के लिए क्या रणनीतियाँ अपनाई जाती हैं?
15. टीम शिक्षण (Team Teaching) क्या है?
16. शैडो टीचिंग (Shadow Teaching) क्या है?
17. पीयर ट्यूटरिंग (Peer Tutoring) क्या है?
18. सकारात्मक व्यवहार हस्तक्षेप रणनीतियाँ (PBIS) क्या हैं?
19. उच्च समर्थन आवश्यकताओं वाले छात्रों के लिए क्या शिक्षण रणनीतियाँ अपनाई जाती हैं?
20. सार्वभौमिक डिज़ाइन (Universal Design for Learning) क्या है?
21. एएसडी (Autism Spectrum Disorder) के छात्रों के लिए TEACCH दृष्टिकोण क्या है?
22. शिक्षण में दृश्य समर्थन (Visual Support) क्या होते हैं?
23. अनुप्रयुक्त व्यवहार विश्लेषण (ABA) क्या है?
24. शब्द व्यवहार विश्लेषण (VBA) क्या है?
25. संज्ञानात्मक व्यवहार चिकित्सा (CBT) का क्या उद्देश्य है?
26. सोशल स्टोरीज़ (Social Stories) बच्चों के लिए कैसे मददगार होती हैं?
27. पीवर-मेडिएटेड कार्यक्रम (Peer-Mediated Programs) क्या होते हैं?
28. LEAP मॉडल (Learning Experiences and Alternate Program) क्या है?
29. Early Start Denver Model (ESDM) क्या है?
30. JASPER दृष्टिकोण क्या है?
31. बौद्धिक अक्षमता (ID) वाले छात्रों के लिए व्यक्तिगत और सामाजिक कौशल विकसित करने की शिक्षण रणनीतियाँ क्या हैं?
32. कार्यात्मक शिक्षा के लिए शिक्षण रणनीतियाँ कौन सी हैं?
33. चुनौतीपूर्ण व्यवहारों का प्रबंधन कैसे किया जाता है?
34. समूह शिक्षण के विभिन्न स्तरों (प्रारंभिक, प्राथमिक) में क्या विशेषताएँ होती हैं?
35. बौद्धिक अक्षमता वाले छात्रों के लिए शैक्षिक सामग्री और टीएलएम का विकास कैसे किया जाता है?
36. भारतीय शिक्षा प्रणाली में सतत और समग्र मूल्यांकन (CCE) का क्या महत्व है?
37. बौद्धिक अक्षमता वाले छात्रों के लिए कार्यात्मक और अकादमिक पाठ्यक्रम के अनुकूलन की प्रक्रिया क्या है?
38. व्यवहार विश्लेषण की कार्यप्रणाली क्या है?
39. शिक्षण में विविध प्रकार के मूल्यांकन (प्रारंभिक, निरंतर) कैसे किए जाते हैं?
40. बौद्धिक अक्षमता वाले छात्रों के लिए उच्च समर्थन की आवश्यकता वाली शिक्षण रणनीतियाँ कौन सी हैं?
41. पढ़ाई और समझाने के लिए मल्टीसेंसरी शिक्षण रणनीतियाँ क्या हैं?
42. लेखन कौशल सिखाने के लिए किस प्रकार की रणनीतियाँ अपनाई जाती हैं?
43. गणित के कौशल सिखाने के लिए क्या रणनीतियाँ उपयोगी हैं?
44. मेटाकॉग्निशन (Metacognition) को कैसे विकसित किया जा सकता है?
45. पियर ट्यूटरिंग और सहकारी शिक्षण (Cooperative Learning) क्या हैं?
46. विधि-प्राप्ति (Concept Attainment) मॉडल क्या है?
47. डायरेक्ट इंस्ट्रक्शन (Direct Instruction) मॉडल क्या है?
48. रोल प्लेइंग (Role Playing) के माध्यम से कौन सी शिक्षण गतिविधियाँ की जा सकती हैं?
49. पढ़ाई के लिए त्रुटि विश्लेषण (Error Analysis) कैसे किया जाता है?
50. विशिष्ट शिक्षण अक्षमता वाले बच्चों के लिए शैक्षिक मूल्यांकन कैसे किया जाता है?
टिप्पणी करो -
1. शिक्षण के विभिन्न चरणों (acquisition, maintenance, fluency और generalization) के महत्व पर टिप्पणी करें।
2. ठोस, प्रतीकात्मक और सांकेतिक शिक्षण सिद्धांतों के बीच अंतर पर चर्चा करें।
3. मल्टीसेंसरी शिक्षण विधियों का बच्चों के लिए विशेष महत्व पर टिप्पणी करें।
4. शिक्षण में कार्य विश्लेषण (Task Analysis) के उपयोग की आवश्यकता और उसकी चुनौतियों पर विचार करें।
5. शिक्षण में प्रोत्साहन (Reinforcement) की भूमिका पर टिप्पणी करें।
6. सतत और समग्र मूल्यांकन (CCE) के लाभ और सीमाओं पर चर्चा करें।
7. व्यक्तिगत शिक्षा कार्यक्रम (IEP) की आवश्यकता और इसके प्रभाव पर टिप्पणी करें।
8. विशेष स्कूलों में समूह शिक्षण और व्यक्तिगत शिक्षण के बीच अंतर पर विचार करें।
9. शैडो टीचिंग (Shadow Teaching) और टीम शिक्षण (Team Teaching) के बीच तुलना करें।
10. सकारात्मक व्यवहार हस्तक्षेप रणनीतियाँ (PBIS) के उपयोग के लाभ पर चर्चा करें।
11. उच्च समर्थन की आवश्यकता वाले छात्रों के लिए शिक्षण रणनीतियों पर टिप्पणी करें।
12. समावेशी विद्यालयों में सार्वभौमिक डिज़ाइन (Universal Design for Learning) और विभेदित शिक्षण (Differentiated Instruction) की भूमिका पर विचार करें।
13. TEACCH दृष्टिकोण के महत्व और उपयोग पर टिप्पणी करें।
14. Applied Behavior Analysis (ABA) और Cognitive Behavioral Therapy (CBT) में अंतर और प्रभाव पर विचार करें।
15. संज्ञानात्मक विकास में सोशल स्टोरीज़ और पीयर-मेडिएटेड कार्यक्रमों के महत्व पर चर्चा करें।
16. I.EAP मॉडल और ESDM के बीच अंतर पर टिप्पणी करें।
17. JASPER दृष्टिकोण और Floortime के बीच तुलना करें।
18. ASD वाले छात्रों के लिए शिक्षण और सीखने के तरीकों की चुनौतियाँ और समाधान पर विचार करें।
19. बौद्धिक अक्षमता वाले छात्रों के लिए व्यक्तिगत और सामाजिक कौशल सिखाने की विधियों पर टिप्पणी करें।
20. कार्यात्मक शैक्षिक सामग्री के उपयोग और महत्व पर चर्चा करें।
21. चुनौतीपूर्ण व्यवहारों का प्रबंधन करते समय प्रभावी रणनीतियों पर विचार करें।
22. समूह शिक्षण और व्यक्तिगत शिक्षण में अंतर पर टिप्पणी करें, विशेष रूप से ID वाले छात्रों के लिए।
2.3. बौद्धिक अक्षमता वाले छात्रों के लिए शैक्षिक मूल्यांकन की प्रक्रिया और इसके लाभ पर चर्चा करें।
24. भारतीय शिक्षा प्रणाली में समग्र और निरंतर मूल्यांकन (CCE) के महत्व पर विचार करें।
25. मल्टीसेंसरी शिक्षण विधियों के प्रभाव और इसके उपयोग के फायदे पर चर्चा करें।
26. पढ़ाई में त्रुटि विश्लेषण (Error Analysis) और इसका उपयोग पर टिप्पणी करें।
27. मेटाकॉग्निशन (Metacognition) के विकास की प्रक्रिया और इसके लाभ पर विचार करें।
28. रोल प्लेइंग (Role Playing) को शिक्षण में शामिल करने के लाभ पर चर्चा करें।
29. पढ़ाई के लिए विभिन्न रणनीतियों, जैसे Orton-Gillingham और Fernald Method, के प्रभाव पर विचार करें।
30. सहकारी शिक्षण और पियर ट्यूटरिंग (Peer Tutoring) ) के लाभ और चुनौतियों पर चर्चा करें।
दीर्घ उतर वाले प्रश्न -
1. शिक्षण के विभिन्न चरणों (acquisition, maintenance, fluency, और generalization) के महत्व को समझाएं और इनके बीच अंतर पर चर्चा करें।
2. ठोस, प्रतीकात्मक और सांकेतिक शिक्षण विधियों को विस्तार से समझाएं और इनकी भूमिका पर चर्चा करें।
3. मल्टीसेंसरी शिक्षण विधियों के प्रभाव और इसके बच्चों के विकास पर पड़ने वाले प्रभाव को विस्तार से समझाएं।
4. कार्य विश्लेषण (Task Analysis) के महत्व को समझाएं और यह कैसे प्रभावी शिक्षण में मदद करता है, इसके उदाहरण दें।
5. शिक्षण में प्रोत्साहन (Reinforcement) की भूमिका पर विस्तृत चर्चा करें और विभिन्न प्रकार के प्रोत्साहन (positive/negative reinforcement) के बीच अंतर समझाएं।
6. सतत और समग्र मूल्यांकन (CCE) प्रणाली के लाभ और सीमाओं पर विस्तार से चर्चा करें और यह कैसे विद्यार्थियों की समग्र प्रगति का मूल्यांकन करता है, पर विचार करें।
7. व्यक्तिगत शिक्षा कार्यक्रम (IEP) और व्यक्तिगत पारिवारिक समर्थन कार्यक्रम (IFSP) के बीच अंतर पर चर्चा करें और इनका उद्देश्य स्पष्ट करें।
8. विशेष विद्यालयों में समूह शिक्षण और व्यक्तिगत शिक्षण के बीच अंतर पर विचार करें और हर एक के लाभ और चुनौतियों पर विस्तार से चर्चा करें।
9. शैडो टीचिंग (Shadow Teaching) और टीम शिक्षण (Team Teaching) के बीच अंतर और इनकी भूमिका पर विस्तार से चर्चा करें।
10. सकारात्मक व्यवहार हस्तक्षेप रणनीतियों (PBIS) के प्रभावी उपयोग पर चर्चा करें और इसे विद्यालयों में कैसे लागू किया जा सकता है, पर विचार करें।
11. उच्च समर्थन की आवश्यकता वाले छात्रों के लिए प्रभावी शिक्षण रणनीतियों की चर्चा करें और इन रणनीतियों के लाभ पर विचार करें।
12. समावेशी विद्यालयों में सार्वभौमिक डिज़ाइन (Universal Design for Learning) और विभेदित शिक्षण (Differentiated Instruction) के सिद्धांत और उनके प्रभावी उपयोग पर विस्तार से चर्चा करें।
13. TEACCH दृष्टिकोण और इसके उपयोग के लाभ पर विस्तार से चर्चा करें और यह ASD छात्रों के लिए कैसे मददगार हो सकता है, पर विचार करें।
14. Applied Behavior Analysis (ABA) और Cognitive Behavioral Therapy (CBT) के सिद्धांत और उपयोग के बारे में विस्तार से बताएं और दोनों में अंतर स्पष्ट करें।
15. सामाजिक कहानियाँ (Social Stories) और पीयर-मेडिएटेड कार्यक्रमों का महत्व पर विस्तार से चर्चा करें और इनका ASD छात्रों के लिए उपयोगिता पर विचार करें।
16. I.EAP मॉडल, Early Start Denver Model (ESDM), और JASPER दृष्टिकोण के बीच अंतर पर विस्तार से चर्चा करें और इन सभी के लाभ और सीमाओं पर विचार करें।
17. Floortime दृष्टिकोण का उद्देश्य और इसके लाभ पर चर्चा करें और यह कैसे ASD बच्चों के सामाजिक और भावनात्मक विकास में मदद करता है, पर विचार करें।
18. ASD वाले छात्रों के लिए शिक्षण विधियों में बदलाव की आवश्यकता और इन बच्चों के लिए विशेष रूप से उपयुक्त दृष्टिकोण पर विचार करें।
19. बौद्धिक अक्षमता (IID) वाले छात्रों के लिए व्यक्तिगत और सामाजिक कौशल सिखाने की प्रभावी रणनीतियों पर विस्तृत चर्चा करें।
20. कार्यात्मक शैक्षिक सामग्री (Functional Academic Skills) और इसके उपयोग के बारे में विस्तृत जानकारी प्रदान करें, और यह कैसे छात्रों के जीवन में सहायता करता है, पर विचार करें
21. चुनौतीपूर्ण व्यवहारों का प्रबंधन करते समय प्रभावी रणनीतियों और इन रणनीतियों के प्रभावी कार्यान्वयन पर विस्तार से चर्चा करें।
22. बौद्धिक अक्षमता वाले छात्रों के लिए समूह शिक्षण और व्यक्तिगत शिक्षण के बीच अंतर पर विचार करें और प्रत्येक के फायदे और सीमाओं पर चर्चा करें।
23. बौद्धिक अक्षमता वाले छात्रों के लिए शैक्षिक मूल्यांकन (Evaluation) की प्रक्रिया और इसके लाभ पर विस्तृत विचार करें।
24. भारतीय शिक्षा प्रणाली में समग्र और निरंतर मूल्यांकन (CCE) के महत्व पर चर्चा करें और इसके प्रभाव का वर्णन करें।
25. मल्टीसेंसरी शिक्षण विधियों (जैसे Orton-Gillingham, Fernald Method) का उपयोग और इसके लाभ पर विस्तार से चर्चा करें।
26. पढ़ाई में ई में त्रुटि विश्लेषण (Error Analysis) और इसका उपयोग विद्यार्थियों के सुधार में कैसे मदद करता है, पर चर्चा करें।
27. मेटाकॉग्निशन (Metacognition) के विकास की प्रक्रिया और इसके लाभों पर विस्तार से चर्चा करें |
28. पढ़ाई के लिए विभिन्न रणनीतियों, जैसे रोल प्लेइंग (Role Playing), के प्रभाव पर चर्चा करें और इसे शिक्षण में कैसे लागू किया जा सकता है, पर विचार करें।
29. सहकारी शिक्षण (Cooperative Learning) और पियर ट्यूटरिंग (Peer Tutoring) के बीच अंतर पर चर्चा करें और इन दोनों के लाभ और चुनौतियाँ पर विचार करें।
30. पढ़ाई के लिए विशिष्ट रणनीतियों जैसे Orton-Gillingham और Fernald Method के प्रभाव पर विस्तार से चर्चा करें और यह कैसे विशेष शिक्षण अक्षमता वाले छात्रों के लिए उपयुक्त हैं, पर विचार करें ।
