Paper 2 - FUNDAMENTALS OF HEARING, DEAFNESS AND AUDIOLOGICAL MANAGEMENT
लघ उत्तरीय प्रश्न
1. श्रवण का क्या महत्त्व है?
2. कान के कितने भाग होते हैं?
3. बाह्य कर्ण का मुख्य कार्य क्या है?
4. ध्वनि कैसे उत्पन्न होती है?
5. ध्वनि के फैलाव की प्रक्रिया क्या होती है?
6. ध्वनि की तरंगें किस माध्यम से गुजरती हैं?
7. ध्वनि की दो भौतिक विशेषताएँ क्या हैं?
8. मनोवैज्ञानिक दृष्टि से ध्वनि की कौन-कौन सी विशेषताएँ होती हैं?
9. श्रवण बाधिता की परिभाषा क्या है?
10. आयु के आधार पर श्रवण बाधिता के प्रकार कौन-कौन से होते हैं?
11. प्रकृति के आधार पर श्रवण बाधिता कितने प्रकार की होती है?
12. श्रवण बाधिता की तीव्रता को कैसे मापा जाता है?
13. श्रवण बाधिता के कितने प्रमुख प्रकार होते हैं?
14. श्रवण तंत्र में 'कोक्लिया' का क्या कार्य होता है?
15. श्रवण प्रक्रिया में श्रवण तंत्रिका (Auditory nerve) की क्या भूमिका होती है?
16. जन्मजात बहिरेपन के दो कारण क्या हैं?
17. अधिग्रहीत श्रवण हानि के दो कारण बताइए।
18. शोर-प्रदूषण से श्रवण पर क्या प्रभाव पड़ता है?
19. बहिरेपन की रोकथाम के दो उपाय बताइए।
20. श्रवण बाधिता से संप्रेषण कौशल पर क्या प्रभाव पड़ता है?
21. शिक्षा पर बहिरेपन का क्या प्रभाव पड़ता है?
22. भाषायी विकास में बहिरेपन का क्या प्रभाव होता है?
23. श्रवण हानि से सामाजिक विकास कैसे प्रभावित होता है?
24. भाषा अर्जन की महत्वपूर्ण आयु क्या मानी जाती है?
25. श्रवण विकास के दो प्रारंभिक संकेत कौन-कौन से हैं?
26. श्रवण व्यवहार के विकास की एक महत्वपूर्ण उपलब्धि बताइए।
27. 'आलोचनात्मक काल' किसे कहा जाता है?
28. समय पर पहचान न होने से क्या समस्याएँ हो सकती हैं?
29. स्पीच परसेप्शन किसे कहते हैं?
30. बहिरेपन का प्रभाव बच्चे की रोज़मर्रा की क्रियाओं पर कैसे पड़ता है?
31. औपचारिक श्रवण मूल्यांकन किसे कहते हैं?
32. अनौपचारिक मूल्यांकन में कौन-कौन सी विधियाँ अपनाई जाती हैं?
33. श्रवण परीक्षण हेतु बच्चों को कैसे कंडीशन किया जाता है?
34. बच्चों के लिए कौन-कौन सी ऑडियोमीट्री विधियाँ होती हैं?
35. ऑडियोग्राम किसे कहते हैं?
36. ऑडियोग्राम को कैसे पढ़ा जाता है?
37. स्पीच बनाना (Speech Banana) क्या होता है?
38. स्पीच बनाना में कौन-कौन से ध्वनि समूह आते हैं?
39. स्पीच बनाना का उपयोग मूल्यांकन में कैसे किया जाता है?
40. श्रवण मूल्यांकन के लिए एक सामान्य परीक्षण विधि बताइए।
41. श्रवण यंत्र के मुख्य भाग कौन-कौन से होते हैं?
42. श्रवण यंत्र कैसे कार्य करता है?
43. श्रवण यंत्र के दो प्रकारों के नाम लिखिए।
44. द्विकर्णीय श्रवण यंत्र का क्या लाभ है?
45. कक्षा में कौन-कौन से ध्वनि प्रवर्धन उपकरण उपयोग में लिए जा सकते हैं?
46. एफ.एम. सिस्टम किस श्रेणी का उपकरण है?
47. श्रवण यंत्र की देखभाल कैसे की जाती है?
48. श्रवण यंत्र की मरम्मत से पहले क्या जांच करना चाहिए?
49. कॉकलियर इम्प्लांट क्या है?
50. कॉकलियर इम्प्लांट किन बच्चों को लगाया जाता है?
51. दैनिक जीवन में सुनने का क्या महत्व है?
52. श्रवण प्रशिक्षण के लिए किन पूर्व-आवश्यकताओं की आवश्यकता होती है?
53. श्रवण प्रशिक्षण के कितने चरण होते हैं?
54. श्रवण प्रशिक्षण का प्रथम चरण क्या है?
55. ऑडिटरी वर्बल पद्धति के दो सिद्धांत बताइए।
56. ऑडिटरी वर्बल अप्रोच में माता-पिता की भूमिका क्या होती है?
57. व्यक्तिगत श्रवण प्रशिक्षण में कौन-कौन सी गतिविधियाँ कराई जाती हैं?
58. समूह श्रवण प्रशिक्षण की एक गतिविधि का उदाहरण दीजिए।
59. श्रवण शिक्षा का उद्देश्य क्या होता है?
60. सुनने की जानकारी शैक्षणिक योजना में कैसे उपयोगी होती है?
टिप्पणी करो
1. श्रवण की प्रक्रिया में कानों के भागों की भूमिका पर टिप्पणी कीजिए।
2. ध्वनि के उत्पादन एवं प्रसार की भौतिक प्रक्रिया पर टिप्पणी कीजिए।
3. ध्वनि के मनोवैज्ञानिक गुणों (pitch, loudness आदि) पर टिप्पणी करें।
4. श्रवण बाधिता की विभिन्न परिभाषाओं की तुलना करते हुए टिप्पणी कीजिए।
5. आयु के अनुसार श्रवण हानि के प्रकारों पर टिप्पणी कीजिए।
6. Conductive और Sensorineural hearing loss में अंतर पर टिप्पणी करें।
7. जन्मपूर्व, जन्मकालीन और जन्मोपरांत कारणों से बहिरेपन की उत्पत्ति पर टिप्पणी करें।
8. बहिरेपन की रोकथाम हेतु अपनाए जाने वाले उपायों पर टिप्पणी करें।
9. श्रवण बाधिता के कारण होने वाले भाषा विकास में अवरोधों पर टिप्पणी करें।
10. शिक्षा एवं रोजगार पर बहिरेपन के प्रभावों पर टिप्पणी करें।
11. आलोचनात्मक काल की अवधारणा तथा भाषा अधिग्रहण में उसके महत्त्व पर टिप्पणी करें।
12. श्रवण हानि से स्पीच परसेप्शन में आने वाली कठिनाइयों पर टिप्पणी करें।
13. प्रारंभिक पहचान एवं हस्तक्षेप के लाभों पर टिप्पणी करें।
14. श्रवण व्यवहार के विकासात्मक चरणों पर टिप्पणी करें।
15. श्रवण मूल्यांकन की औपचारिक एवं अनौपचारिक विधियों पर टिप्पणी कीजिए।
16. बच्चों के ऑडियोलॉजिकल मूल्यांकन हेतु अपनाई जाने वाली तकनीकों पर टिप्पणी करें।
17. ऑडियोग्राम की व्याख्या प्रक्रिया पर टिप्पणी करें।
18. स्पीच बनाना (Speech Banana) के शैक्षणिक उपयोग पर टिप्पणी करें।
19. श्रवण यंत्रों के विभिन्न प्रकारों एवं उनके उपयोग पर टिप्पणी करें।
20. द्विकर्णीय श्रवण यंत्र के लाभों पर टिप्पणी करें।
21. कक्षा में श्रवण सहायक यंत्रों की उपयोगिता पर टिप्पणी करें।
22. कॉक्लियर इम्प्लांट की प्रक्रिया एवं महत्त्व पर टिप्पणी करें।
23. श्रवण प्रशिक्षण के विभिन्न चरणों की व्याख्या करते हुए टिप्पणी करें।
24. ऑडिटरी वर्बल अप्रोच की विशेषताओं एवं उपयोग पर टिप्पणी करें।
25. समूह एवं व्यक्तिगत श्रवण प्रशिक्षण गतिविधियों की प्रभावशीलता पर टिप्पणी करें।
दीर्घ उत्तर वाले प्रश्न –
1. श्रवण की प्रक्रिया को कान की रचना के संदर्भ में स्पष्ट कीजिए।
2. ध्वनि के उत्पादन, प्रकृति एवं प्रसार की प्रक्रिया का वर्णन कीजिए।
3. ध्वनि के भौतिक (Physical) और मनोवैज्ञानिक (Psychological) गुणों की तुलना करते हुए समझाइए।
4. श्रवण बाधिता की परिभाषा दीजिए तथा आयु, प्रकार, तीव्रता और प्रकृति के आधार पर उसका वर्गीकरण कीजिए।
5. बहिरेपन के प्रमुख जन्मजात एवं अधिग्रहीत कारणों को विस्तार से समझाइए।
6. श्रवण हानि की रोकथाम के उपायों पर विस्तार से चर्चा कीजिए।
7. बहिरेपन का बच्चों के संज्ञानात्मक, भाषायी, सामाजिक तथा शैक्षिक विकास पर पड़ने वाले प्रभावों का विश्लेषण कीजिए।
8. स्पीच परसेप्शन क्या है? श्रवण बाधिता से इसमें किस प्रकार बाधा उत्पन्न होती है, स्पष्ट कीजिए।
9. प्रारंभिक पहचान (Early Identification) और भाषा अधिग्रहण में आलोचनात्मक काल (Critical Period) की भूमिका को स्पष्ट कीजिए।
11. श्रवण मूल्यांकन की औपचारिक एवं अनौपचारिक विधियों की तुलना कीजिए।
12. बच्चों के लिए उपयुक्त ऑडियोमीट्री विधियों को समझाइए तथा उनके महत्व को रेखांकित कीजिए।
13. ऑडियोग्राम क्या होता है? इसका निर्माण एवं व्याख्या कैसे की जाती है, विस्तार से समझाइए।
14. स्पीच बनाना (Speech Banana) की परिभाषा दीजिए तथा इसका श्रवण मूल्यांकन में कैसे उपयोग किया जाता है, स्पष्ट कीजिए।
15. श्रवण यंत्रों के प्रकारों, कार्यप्रणाली एवं उनके उपयोग के लाभों का विस्तृत वर्णन कीजिए।
16. कक्षा में प्रयुक्त होने वाले श्रवण सहायक उपकरण (Classroom Amplification Devices) एवं उनकी आवश्यकता को समझाइए।
17. कॉक्लियर इम्प्लांट क्या है? उसकी कार्यप्रणाली, लाभ एवं सीमाओं पर प्रकाश डालिए।
18. श्रवण प्रशिक्षण (Auditory Training) क्या है? इसके उद्देश्य, आवश्यकता एवं चरणों का विस्तार से वर्णन कीजिए।
19. ऑडिटरी वर्बल अप्रोच (Auditory Verbal Approach) के सिद्धांतों, विशेषताओं एवं कार्यान्वयन की रणनीतियों को स्पष्ट कीजिए।
20. श्रवण प्रशिक्षण के लिए प्रयुक्त व्यक्तिगत एवं समूहगत गतिविधियों का वर्णन कीजिए एवं उनके लाभों की विवेचना कीजिए।
